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韩雅玲院士访谈系列之三:CCCP近期工作规划

发布于:2017-05-31 17:02    

编者按:

本期,我们将继续进行韩雅玲院士访谈放送,与大家一起分享韩院士对于中国医师协会心血管内科医师分会(CCCP)近期工作的相关安排。

 

医心:我们了解到您带领的心血管内科仅用6年的时间就完成了从医院普通科室到全军“重中之重”研究所的跨越式发展,跻身国际大型心脏中心的行列,被誉为医疗、教学、科研协调发展的最具权威和吸引力的心脏中心之一。相信您在这期间也一定付出了很多心血,能否简单和大家分享下您一路走来的心得体会。


韩雅玲院士:1994年2月,还在第二军医大学攻读博士的我忽然接到通知:被任命为沈阳军区总院心血管内科主任。就任之初,我们医院心血管内科还是个小科室,只有33张床位,学科基础非常薄弱。当时,国内的冠心病介入治疗也处于起步阶段,只有一些大型医院在开展。为了带领科室发展,我跑遍国内几十所医院,先后出访美国、日本、新加坡等国家,获取最前沿的医疗知识,掌握最新的冠心病介入治疗技术,并把PCI作为科室提升医疗水平和扩大规模的突破口。目前,我们科室已拥有13个临床医学亚专业,包括冠心病介入及药物治疗、心律失常射频消融治疗、心脏起搏治疗、外周血管病介入、高血压防治、调脂治疗、心衰诊治、心脏康复、心脏超声、心导管、心电及辅助检查、结构性心脏病、心血管重症。


注重学科建设是提高科室整体实力的核心和关键,我们重点把握了4个环节:


一是注重发展特色学科方向。科室经过多年的努力,在复杂危重冠心病介入治疗技术(慢性完全闭塞病变、左主干等)、复杂心律失常射频消融治疗及心脏起搏技术、冠心病优化抗血小板及抗凝治疗策略、急重伤病野战微创救治系统的研发及心血管保护活性分子CREG的功能与机制研究等临床与基础研究方面形成了自己的特色、打下了了较好的基础;


二是注重学科制度的建设。过去的18年中我们坚持了医疗质量亚专业月审自查、合理用药分析等制度,21年中我们坚持急性心肌梗死患者住院期间死亡率的救治质量控制,1994年起累计制订69项科室管理和操作常规(共计近21万字),每年进行更新修订和增补,将规范化诊疗落实到末端细节,作为常规工作已坚持了23年;


三是注重培养医教研全面发展的团队。学科带头人是学科发展的引领者、规划者,学科成员是学科建设的原动力、核心力量和主体。学科的发展是一个逐渐积累、循序渐进的过程,需要全体成员精诚合作、不断努力。经过20余年的不懈努力,我们形成了一个年龄梯度、学历结构、亚专业结构、职称结构合理、团结和谐而又充满活力的团队。全科统一思想,明确了走“创新牵引,内涵发展”的道路,全科同志对学科的发展方向都有一种认同感和责任感;


四是注重学术交流的整合效应。学术交流有利于传播信息、增长知识、开拓视野、活跃学术思想和诱发创造思维。我们在新技术新业务开展、临床试验及基础研究方面,积极与本领域国内外的顶尖专家保持密切的合作与交流,既请他们来院交流,又将本科室的同志送出去学习,通过学术交流促进新思想、新观点、新方法源源不断的产生,科室不断向前发展。


医心:大家都熟知您非常注重年轻人才的培养,为青年医生搭建施展才华的舞台。在您的带领下,科室人才辈出:那么您在人才培养上有哪些经验可以和大家分享?


韩雅玲院士:青年医生是科室未来可持续发展的希望,因此一定要重视对青年人的培养扶植。首先根据每个青年人的不同个性、潜力以及能力,综合考量、因材施教,在培养的过程中,不断地多次重新评价并及时调整培养方式。


对于临床专业的青年医生,一定要注重临床思维的培养,建立扎实的临床思维是非常重要的,如同大树成材前的扎根。这里所说的临床思维不同于临床工作量,不是管的床位多、病人多、做的手术多,就一定会具备良好的临床思维。应该是在临床工作中时刻注重提高自已发现问题、解决问题的能力,为将来进一步培养临床科研能力打下良好基础。通过让青年医生参加临床研究的管理与实施,培养临床科研思维,继而深入参与到临床研究的设计、管理、数据统计以及文章撰写等工作中,充分培养全方位综合性的临床能力。对于基础专业的青年医生,在进行基础研究时,结合临床需求,在课题选题大方向给予战略性的指导,充分调动其积极性,注重培养独自解决问题的能力和建立发散性思维。近16年来坚持研究生课题月审制度,让每名研究生每月或每周汇报课题进展,并根据实验结果及时纠正课题方向、方法及逻辑性,既锻炼了研究生的表达能力,又培养了其严谨的科研思维。


同时,注重科学道德与科研诚信的养成,当实验受挫时,鼓励课题组成员并同研究生一起查找实验过程中存在的问题并想办法共同解决,或根据已获得的试验结果寻找新的研究方向,保证实验数据真实可靠。


另外,同研究生共同修改其科研文章及毕业论文,培养其写作及表达能力。定期邀请国际国内的知名专家教授进行学术交流,并通过鼓励进行会议投稿、文章写作、基金撰写等方式,积极参与国际国内的学术活动,这其中包括定期分批次按计划将青年医生送至国外的医学中心进行相应的专业培养,鼓励青年医生“走出去,带回来”。

 

来源:医心网

编辑:Nana

 



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